加拿大“双录取”是什么？语言成绩不够，如何通过双录取衔接本科？

在申请加拿大本科的过程中，很多同学会遇到语言成绩不够的难题。而“双录取”为这些同学提供了一个可行的解决方案。那么，加拿大“双录取”究竟是什么，语言成绩不够的情况下又该如何通过双录取衔接本科呢？

什么是加拿大“双录取”

加拿大“双录取”，简单来说，就是学生在语言成绩未达到学校直录要求时，学校会同时发放两份录取通知书。一份是该校语言中心的录取通知书，另一份是该校本科专业的有条件录取通知书。

比如，小李同学想申请加拿大某知名大学的计算机科学专业，但他的雅思成绩只有 5.5 分，而该专业直录要求是雅思 6.5 分。不过，学校认为小李的学术成绩和其他方面都符合要求，就会给他发放语言中心的录取通知和本科专业的有条件录取通知。这就是典型的“双录取”情况。

有条件录取通知书意味着，只要学生在语言中心完成规定的语言课程并达到学校要求的语言水平，就可以直接进入本科专业学习，无需再次申请本科。

双录取的优势

对于语言成绩不够的学生来说，双录取具有诸多优势。首先，它提供了更多的入学机会。很多学生可能因为语言准备时间不足或者考试发挥失常，导致语言成绩暂时不理想。双录取让这些学生不用再等一年重新准备语言考试，而是可以先进入加拿大的学校，在语言环境中提高语言能力。

其次，能提前适应加拿大的学习和生活环境。在语言中心学习期间，学生可以提前了解加拿大的教育模式、文化习俗和生活方式，为后续的本科学习打下良好的基础。

再者，双录取的灵活性较高。学生可以根据自己的语言学习进度来安排进入本科专业的时间。如果语言能力提升较快，就可以提前结束语言课程进入本科；如果需要更多时间来提高语言水平，也可以按部就班地完成语言学习。

例如，小张同学通过双录取进入加拿大某大学语言中心。他在语言中心学习非常努力，原本预计一年的语言课程，他只用了 8 个月就完成了，并且顺利达到了本科入学的语言要求，提前进入了本科专业学习。

申请双录取的条件

虽然双录取对语言成绩的要求相对较低，但也并非没有其他条件。一般来说，学校会对学生的学术成绩有一定要求。比如，申请加拿大本科的高中生，需要提供高中三年的成绩单，平均成绩通常要达到 70% - 80%以上，不同学校和专业的要求会有所差异。

此外，学生还需要提供一些必要的申请材料，如个人陈述、推荐信等。个人陈述可以展示学生的学习目标、兴趣爱好和未来规划，让学校更好地了解学生。推荐信则可以从老师或其他推荐人的角度，证明学生的学习能力和综合素质。

对于一些热门专业，学校可能还会要求学生提供相关的补充材料，如作品集（申请艺术设计类专业）、竞赛获奖证书（申请理工科专业）等。

以小王同学为例，他想申请加拿大某大学的工程专业双录取。他的高中平均成绩达到了 82%，提供了详细的个人陈述，阐述了自己对工程专业的热爱和未来的职业规划，还附上了他在数学和物理竞赛中获得的奖项证书，最终成功获得了双录取。

通过双录取衔接本科的流程

第一步是选择学校和专业。学生需要根据自己的兴趣、学术成绩和未来规划，选择适合自己的加拿大大学和专业。可以通过查阅学校官网、咨询留学中介等方式，了解各学校的双录取政策和专业设置。

第二步是准备申请材料。按照学校的要求，准备好学术成绩单、语言成绩单（即使未达到直录要求也需提供）、个人陈述、推荐信等材料。材料准备要尽量完整、准确，并且按照学校规定的格式和要求进行整理。

第三步是提交申请。将准备好的申请材料通过学校指定的申请系统或邮寄方式提交给学校。在提交申请后，要及时关注申请状态，确保学校收到所有材料。

第四步是等待录取结果。学校会对学生的申请进行审核，一般需要几周至几个月的时间。如果申请成功，学生将收到学校发放的语言中心录取通知书和本科专业有条件录取通知书。

第五步是办理签证。拿到录取通知书后，学生需要准备签证申请材料，如护照、录取通知书、资金证明等，向加拿大驻华大使馆或领事馆申请学生签证。签证获批后，就可以前往加拿大开始语言学习。

第六步是完成语言课程。在语言中心学习期间，学生要认真学习语言课程，积极参加各种语言活动，提高自己的语言能力。达到学校要求的语言水平后，就可以顺利进入本科专业学习。

双录取可能面临的挑战及应对方法

通过双录取衔接本科也并非一帆风顺，可能会面临一些挑战。首先是语言学习压力。在语言中心的课程强度通常较大，对学生的学习能力和自律性要求较高。有些学生可能会在听力、口语、阅读或写作某一方面存在短板，需要花费更多的时间和精力去提高。

应对方法是制定合理的学习计划，有针对性地进行训练。比如，如果口语不好，可以多参加语言交流活动，找外教进行一对一辅导；如果阅读有困难，可以多读英文文章，提高阅读速度和理解能力。

其次是文化适应问题。加拿大的文化和教育模式与国内有一定差异，学生可能会在学习和生活中遇到一些不适应的情况。例如，加拿大的课堂注重学生的参与和讨论，与国内传统的教学方式不同。

为了更好地适应文化差异，学生可以在出国前多了解加拿大的文化习俗和教育模式，参加一些跨文化交流活动。在到达加拿大后，积极与当地学生交流，融入学校和社区生活。

再者是经济压力。双录取需要先在语言中心学习一段时间，这会增加额外的学费和生活费用。有些家庭可能会因此面临一定的经济负担。

应对经济压力的方法包括申请奖学金、助学金，或者在课余时间进行合法的兼职工作。很多加拿大大学会为优秀的学生提供奖学金，学生可以积极申请。同时，在不影响学习的前提下，通过兼职工作赚取一定的生活费。

加拿大“双录取”为语言成绩不够的学生提供了一条通往本科学习的有效途径。虽然会面临一些挑战，但只要做好充分的准备，积极应对，就能够顺利通过双录取衔接本科。